“班里几十个孩子，每个孩子对我们老师来说是几十分之一，但对一个家庭来说，每个孩子都是百分之百。”这是绛县第一实验小学校教师孙钺清常说的一句话。
25年从教路，她用实际行动践行着这份“百分之百”的承诺，用心讲好每一堂课，用爱温暖每一个孩子，把最好的年华献给了三尺讲台。
初心如磐，扎根讲台二十五载
“当时心里有忐忑，也有憧憬。”2001年，20岁的孙钺清从师范学校毕业，第一次走上讲台。当孩子们齐刷刷喊出第一声“老师好”时，她便在心里认定：教师这个职业，选对了。
这一选，就是25年。25年来，她始终坚守在教学一线，一届又一届学生，从一年级接进班，一路带到毕业。她深知：“教育面对的是一个个鲜活的孩子，背后承载的是一个个家庭的期盼。”因此，她用心备好每一节课，认真对待每一个孩子，服从学校工作安排，圆满完成各项教育教学任务。
一次培训时，她听到一位老校长说：“有两种职业需要有情怀的人去做——医生，人家把命交给了你；教师，人家把命运交给了你。”这句话，她记了很多年。
教语文时，孙钺清最注重情感教育。课堂上，她常常带着孩子们分角色、有感情地朗读课文，孩子们读得精气神十足，在朗读中体会文字里的情感；讲到做人的道理，她总要再多说几句：与同学相处，要多包容、多谦让。
她曾参加首届全国中小学课堂教学技能大赛，执教《一个小村庄的故事》。那时多媒体还不普及，她亲手制作教具、卡片，凭借扎实的教学功底，荣获一等奖。她带的班级，班风正、学风浓；每到“六一”国际儿童节、元旦，她便组织孩子们录制庆祝小视频、排练手势舞，发到班级群，为孩子们的童年留下温暖记忆。
25年辛勤耕耘，她收获了一份从县级到国家级的扎实“成绩单”：获得绛县政府表彰的优秀教师、绛县关工委先进工作者、县级教学能手等称号，教学成绩多次名列该县前茅；被评为山西省微家书征文比赛优秀辅导教师，市级学科带头人、市优秀班主任；获评全国新教育实验优秀个人，作品《班主任工作的几点认识与感悟》荣获全国教育管理理论与实践创新论坛大赛一等奖。
“临时妈妈”，把爱分给留守儿童
孙钺清的班里，有几名留守儿童。父母常年在外务工，孩子由爷爷奶奶照看，平时想爸妈了，只能偶尔打个视频电话。孩子们最缺的，是父母的陪伴与关爱。
每次接到新的班级，最让孙钺清揪心的，是课堂上迟迟举不起来的小手。在她的班里，有的孩子爷爷奶奶年纪大、照顾不周，孩子的衣服、鞋子总不如别的孩子干净，人也因此变得自卑；正是最需要父母疼爱的年纪，脸上却缺少同龄孩子的阳光，做什么都往后缩。可这些孩子往往善良、懂事，在班里乐于助人。孙钺清看在眼里，疼在心里。
天冷了，她把自己孩子穿小的衣服洗干净、叠整齐，带给这些孩子，还嘱咐他们：“回家跟爷爷奶奶说，让他们也穿厚点。”
同样是生病，班里其他孩子的父母往往会去学校送药，而部分留守儿童的爷爷奶奶年纪大了，常常心有余而力不足。有一次，有个孩子生病不舒服，她第一时间带孩子到学校附近的门诊看病，垫付了医药费；回到学校，又在办公室接好水，把药冲好，看着孩子喝完。事后，孩子奶奶执意要还医药费，她怎么也不肯收：“孩子父母常年在外打工，一家人都不容易。”
课堂上，她格外留意这类孩子，多提问、多关注，回答对了就当众表扬，带着全班同学一起送掌声；孩子情绪低落时，她就叫到身边，利用课间、放学后一遍遍谈心开导。她总说，越是缺少父母疼爱的孩子，越要多给他们一份温暖。班里每一名留守儿童，她都记在心上，一个也不落下。渐渐地，孩子们眼里有了光，下课也爱围在她身边，像依恋妈妈一样；班里搞活动，他们踊跃报名，再也不像从前那样缩在后面了。
孩子们都说，孙老师就是他们的“临时妈妈”。她说：“孩子们缺少父母的关爱，我就是想多给他们一点‘妈妈’的爱。”
一个都不能少，把心都放在学生身上
对于学困生，孙钺清从不放弃。每个学期，她都悄悄留意班里最容易掉队的几个孩子，利用放学后的十几分钟，把他们叫到第一排，单独讲当天的错题；课间有空，就把他们叫到办公室，一题一题地讲。为了不让家长等得着急，她每次都提前给家长打好招呼：“孩子要晚回去十几分钟。”每过一段时间，她就会把这些孩子的日常错题总结出来，挤出时间，在课堂之外集中讲上一个小时。
孩子们学习有了进步，她就自掏腰包买来文具、书本等作为奖励。虽然是小奖品，却让孩子高兴得不得了。有个孩子回家告诉家长老师奖励他一支笔，家长专门打来电话道谢，说孩子回家后变了——不急着玩手机了，而是先把作业、错题翻出来看一看，学习比以前主动多了。“不能让他掉队。不拉一把，他学习状态会越来越差，慢慢就厌恶学习了。”孙钺清回答说。
常年早出晚归，孙钺清心里最亏欠的，是自己的家人。孩子小时候，放学后总在教室门口等她，催着妈妈回家；她只能让孩子在旁边坐一会儿，一起写写作业。孩子上初中后去住校，家里还有年迈的婆婆要照料，但家人从不拖她的后腿。去年婆婆生病，丈夫带着去运城看病，让她安心留在学校上课。她说，正是有家人的理解与支持，她才能把全部精力放在学生身上。
学生李冠霖说：“孙老师是我小学时的班主任。她教我的那几年，我打下了扎实的学习底子，更学会了踏实做人的道理。我最想感谢的就是孙老师。”
25年春风化雨，每逢周末，常有毕业生来看她，喊一声“孙老师”——这，就是一名人民教师最珍贵的收获。把爱心给了学生，把耐心给了课堂，把坚守给了教育。孙钺清用25年的平凡坚守，书写了一名人民教师最动人的敬业与大爱。（李 岩）